Program współpracy z rodzicami

Program współpracy z rodzicami/opiekunami uczniów

realizowany Szkole Podstawowej w Korzeniewie

w roku szkolnym 2015/2016

1. Cele współpracy:

1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania

i sprawowania właściwej opieki nad dziećmi szkoły podstawowej.

2) Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności rodziców za efekty kształcenia

i wychowania, dążenie do usprawnienia pracy wychowawczej z uczniami,

3) Uświadamianie rodzicom i nauczycielom, że wielostronny rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych działań przez szkołę i dom;

4) Wytworzenie i wzmocnienie więzi emocjonalnej między nauczycielami

i rodzicami;

2. Zadania współpracy:

1) Wzajemna wymiana informacji o uczniach:

a) postępy ucznia w nauce,

b) zachowanie w grupie rówieśniczej,

c) pasje i zainteresowania,

d) problemy i trudności wychowawcze,

e) problemy zdrowotne.

2) Zapoznanie rodziców z prawem szkolnym:

a) statut,

b) szkolny program wychowawczo - profilaktyczny,

c) zestaw programów nauczania,

d) zestaw podręczników,

e) plan nauczania,

f) plan lekcji i zajęć pozalekcyjnych,

g) plany pracy,

3) Włączanie rodziców w proces tworzenia prawa szkolnego;

4) Pozyskiwanie pomocy rodziców w organizowaniu imprez i wycieczek szkolnych;

5) Doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców;

6) Zachęcanie rodziców do współdziałania ze szkołą w zakresie spraw opiekuńczo-wychowawczych;

7) Stworzenie rodzicom dogodnych warunków kontaktowania się z nauczycielami.

3. Formy współpracy:

1) Zebrania ogólne (plenarne);

2) Zebrania klasowe – wywiadówki;

3) Rozmowy indywidualne z wychowawcą, pedagogiem szkolnym lub dyrektorem;

4) Konsultacje z pedagogiem szkolnym, nauczycielami przedmiotów;

5) Dni otwarte szkoły;

6) Wizyty domowe;

7) Szkolenia rodziców;

8) Spotkania z zaproszonymi gośćmi (prelekcje, wykłady);

9) Kontakty telefoniczne, korespondencja;

10) Uczestnictwo i współorganizowanie wycieczek, imprez klasowych i szkolnych;

11) Inicjowanie pomocy materialnej, medycznej lub prawnej;

12) Świadczenie pracy i usług na rzecz klasy, szkoły (dekorowanie klasy, wykonywanie pomocy dydaktycznych, itp.).

4. Zasady współpracy:

1) Zasada pozytywnej motywacji;

2) Zasada partnerstwa;

3) Zasada wielostronnego przepływu informacji;

4) Zasada jedności oddziaływań;

5) Zasada aktywnej i systematycznej współpracy.

5. Rodzice mają prawo do:

1) Wychowywania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami i światopoglądem;

2) Wyboru szkoły dla dziecka;

3) Do współdziałania w tworzeniu planu wychowania i rodzaju nauczania ich małoletnich dzieci;

4) Znajomości celów, treści i metod pracy szkoły.

6. Rodzice mają obowiązek:

1) Wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny i nie zaniedbywać ich;

2) Angażować się jako partnerzy w nauczaniu ich dzieci w szkole;

3) Wychowywać swoje dzieci w poszanowaniu i akceptowaniu innych ludzi i ich przekonań;

4) Osobiście włączać się w życie szkoły i stanowić istotną część społeczności lokalnej;

5) Poświęcać swój czas i uwagę swoim dzieciom i ich szkole, tak aby wzmocnić ich wysiłki skierowane na osiągnięcie określonych celów nauczania;

6) Usprawiedliwić nieobecności dziecka na zajęciach w terminie ustalonym w kryteriach ocen z zachowania, zgodnie z przyjętymi procedurami;

7) Zwalniać dziecko z zajęć, poprzez osobiste odebranie dziecka ze szkoły przez rodzica (prawnego opiekuna) lub osobę pełnoletnią upoważnioną przez rodzica ( prawnego opiekuna);

8) Uczestniczyć w spotkaniach z wychowawcami klas wg ustalonego harmonogramu;

9) Zapewnić dziecku możliwość regularnego uczęszczania na zajęcia lekcyjne;

10) Zapewnić dziecku warunki do przygotowania się do zajęć;

11) Ponosić koszty naprawy zniszczonego przez dziecko wyposażenia.

7. Procedura kontaktów z rodzicami:

1) Niniejsza procedura ma na celu ułatwienie wzajemnych kontaktów nauczycieli z rodzicami / opiekunami oraz uwzględnienia ich w działalności wychowawczej szkoły zawartej w szkolnym programie wychowawczym.

2) Kontakty rodziców / opiekunów z nauczycielami przebiegają według ustalonego i podanego na początku roku szkolnego harmonogramu, uwzględniającego:

- Zebrania z rodzicami,

- Dni otwarte w szkole

Nauczyciel może w ramach swoich możliwości, wyznaczyć stały termin

spotkań, poza obowiązującym harmonogramem (np. w czasie tzw. okienek)

3) Rodzice / opiekunowie mają możliwość kontaktów dodatkowych poza ustalonym harmonogramem w miarę potrzeb wynikających z aktualnych sytuacji, ale powinny one odbywać się po uprzednim ustaleniu z nauczycielem terminu i miejsca takiego spotkania.

4) Miejscem kontaktów nauczycieli z rodzicami może być jedynie szkoła.

Nauczyciele przeprowadzają rozmowy z rodzicami w klasach, gabinecie lub

pokoju nauczycielskim, a nie na korytarzu szkolnym.

5) W sytuacjach uzasadnionych wychowawczo nauczyciel organizuje spotkanie indywidualne z rodzicami / opiekunami w uzgodnionym miejscu i terminie, poza ustalonym harmonogramem, po uprzednim pisemnym poinformowaniu rodziców / opiekunów,

6) Nauczyciele mogą udzielać informacji o uczniach telefonicznie.

7) Obecność rodziców / opiekunów na zebraniach ogólnych potwierdzana jest ich podpisem na zbiorczej liście obecności dla danej klasy; listy obecności i protokóły spotkań z rodzicami znajdują się w Teczce wychowawcy klasy,

8) Nie dopuszcza się rozmów nauczycieli z rodzicami / opiekunami i udzielania informacji o uczniu w czasie trwania lekcji lub podczas dyżuru nauczyciela na przerwie.

9) Wszelkie uwagi i wnioski dotyczące pracy szkoły kierowane są przez rodziców / opiekunów kolejno do :

- nauczyciela,

- wychowawcy,

- dyrektora szkoły,

- rady pedagogicznej,

- organu nadzorującego szkołę,

10) Rodzice / opiekunowie wspólnie z nauczycielami przestrzegają przyjętą

procedurę w trosce o poprawność kontaktów, ich rzetelność i zadowalający

poziom współpracy szkoły z rodzicami.

11) Przez szkolenie (prowadzone przez pedagoga szkolnego lub osobę przez niego zaproszoną) i warsztaty dla rodziców rozumie się zorganizowane formy spotkań tematycznych dla rodziców, terminy spotkań ustala się w miarę potrzeb i zaprasza się zainteresowanych rodziców poprzez ogłoszenia i plakaty oraz na stronie internetowej szkoły.

12) Inne formy działań wychowawców i nauczycieli zmierzające do rozpoznania potrzeb i oczekiwań rodziców to:

a) rozmowa telefoniczna z rodzicami,

b) kontakt listowny – pisemne informacje i prośby skierowane do rodziców, wezwania, zaproszenia, itp.

c) wspólny z policjantem lub pracownikiem pomocy społecznej wywiad w domu rodziny ucznia,

d) wizyta wychowawcy, pedagoga lub nauczyciela w domu rodziny ucznia – na wcześniejsze zaproszenie przez tę rodzinę.

13) W szkole pracuje pedagog szkolny, który gromadzi dokumentację dostarczaną przez rodziców zgłaszających swoje oczekiwania względem pracy dydaktycznej i wychowawczo – opiekuńczej szkoły, m.in:

a) orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego,

b) opinie PPP

c) opinie dotyczące różnych problemów uczniów,

d) korespondencję z instytucjami takimi jak sąd, policja i inne,

e) notatki służbowe,

f) inne dokumenty

14) Szkoła posiada stronę internetową, z której rodzice mogą czerpać informacje o przepisach szkolnych.

8. Monitoring i ewaluacja programu współpracy:
1. Monitoring:

1) Analiza dokumentacji,

2) Analiza sprawozdań z realizacji zadań,

3) Ankietowanie nauczycieli i rodziców ,

4) Obserwacja imprez,

5) Zbieranie opinii od rodziców.

2. Ewaluacja:

Etapy zbierania danych	Cele ewaluacji	Osoby odpowiedzialne
Etap I bieżące obserwowanie realizacji zadań	- ustalenie stopnia zgodności realizacji zaplanowanych zadań z harmonogramem - doskonalenie realizowanego programu (wprowadzanie koniecznych zmian)	- nauczyciele odpowiedzialni za realizację zadań
Etap II po zakończeniu każdego roku realizacji programu	- sprawdzenie, które cele zostały osiągnięte - doskonalenie programu (wprowadzanie koniecznych zmian) - ocena stopnia zaangażowanie rodziców i nauczycieli w realizację programu - zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy szkoły - zespól kierowniczy
Etap III po zakończeniu realizacji całego programu (po 3 latach)	- oszacowanie efektów działania programu (udzielenie odpowiedzi na pytanie - czy i w jakim stopniu zostały osiągnięte cele ?) - zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy szkoły - dyrektor szkoły

9. Plan współpracy:

Plan współpracy z rodzicami uczniów klas pierwszych, drugich i trzecich :

TERMIN	TEMATYKA SPOTKAŃ
WRZESIEŃ	1. Zapoznanie się wychowawcy klasy z rodzicami (kl. I ). 2. Zapoznanie rodziców z dokumentami prawa wewnątrzszkolnego: statut szkoły, Szkolny Program Wychowawczo - Profilaktyczny, procedury obowiązujące w szkole, regulaminy. 3. Prezentacja szkolnego systemu oceniania ze szczególnym zwróceniem uwagi na: a) wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, b) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c) możliwość dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów, d) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, e) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, 4. Planowanie pracy wychowawczej : a) wybór trójki klasowej; b) harmonogram imprez klasowych, c) zasady udziału rodziców w życiu klasy. 5. Rozpoznanie środowiska domowego uczniów – zebranie niezbędnych informacji o uczniu i jego rodzinie. 6. Badanie oczekiwań rodziców wobec szkoły 7. Zapoznanie rodziców z planem lekcji i ofertą zajęć pozalekcyjnych. 8. Uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych. 9. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
LISTOPAD	1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Omówienie wyników nauczania, wskazówki do pracy z uczniami. 3. Rodzina – jej funkcje , obowiązki rodzica itd., rodzice – szkoła. 4. Zachęcanie rodziców do korzystania z pomocy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kwidzynie. 5. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
STYCZEŃ	1. Wyniki klasyfikacji semestralnej - przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. 2. Przekazanie informacji o skutkach uzyskania nagannej oceny zachowania. 3. Jak mówić aby dzieci nas słuchały. 4. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
MARZEC	1.Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Jak przeciwdziałać agresji. 3.Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
MAJ	1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Bezpieczeństwo w domu i w szkole ( zagrożenia współczesnej cywilizacji) 3. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.

Plan współpracy z rodzicami uczniów klas czwartych:

TERMIN	TEMATYKA SPOTKAŃ
WRZESIEŃ	1. Zapoznanie się wychowawcy klasy z rodzicami. 2. Zapoznanie rodziców z dokumentami prawa wewnątrzszkolnego: statut szkoły, Szkolny Program Wychowawczo - Profilaktyczny, procedury obowiązujące w szkole, regulaminy. 3. Prezentacja szkolnego systemu oceniania ze szczególnym zwróceniem uwagi na: a) wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, b) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c) możliwość dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów, d) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, e) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, 4. Planowanie pracy wychowawczej : 1) wybór trójki klasowej; 2) harmonogram imprez klasowych, 3) zasady udziału rodziców w życiu klasy. 5. Rozpoznanie środowiska domowego uczniów – zebranie niezbędnych informacji o uczniu i jego rodzinie. 6. Badanie oczekiwań rodziców wobec szkoły 7. Zapoznanie rodziców z planem lekcji i ofertą zajęć pozalekcyjnych. 8. Uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych. 9. Omówienie terminów konsultacji z nauczycielami przedmiotów. 10.Uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych. 11.Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
LISTOPAD	1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Omówienie wyników nauczania, wskazówki do pracy z uczniami. 3. Spotkanie z pedagogiem jak się uczyć w klasie IV. 4. Zachęcanie rodziców do korzystania z pomocy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kwidzynie. 5. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
STYCZEŃ	1. Wyniki klasyfikacji semestralnej - przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. 2. Szczegółowe omówienie punktowego oceniania zachowania uczniów. 3. Przekazanie informacji o skutkach uzyskania nagannej oceny zachowania. 4. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
MARZEC	1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Jak zdrowo odżywiać dziecko w wieku szkolnym. 3. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
MAJ	1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Rozwój fizyczny i wady postawy u ucznia. 3. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.

Plan współpracy z rodzicami uczniów klas piątych

TERMIN

TEMATYKA SPOTKAŃ

WRZESIEŃ

1. Omówienie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zasad oceniania ze szczególnym zwróceniem uwagi na::
a) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
b) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych,
c) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania,(PSO, Tryb ustalania oceny z zachowania )

2.Uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych.

3.Planowanie pracy wychowawczej :

1) wybór trójki klasowej;

2) harmonogram imprez klasowych,

3) zasady udziału rodziców w życiu klasy.

4. Zapoznanie rodziców z planem lekcji i ofertą zajęć pozalekcyjnych.

5.Omówienie terminów konsultacji z nauczycielami przedmiotów.

6.Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.

LISTOPAD

1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych.
2. Przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce.

3. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.

4. Relacja dziecko- rodzina, dziecko-rodzina. Prawa i obowiązki rodzeństwa w zależności od wieku.

STYCZEŃ

1. Wyniki klasyfikacji semestralnej - przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce.
2. Przekazanie informacji o skutkach uzyskania nagannej oceny zachowania.

3. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.

4.Rola rodzica w procesie kształcenia dziecka. Stosunek rodziców do szkoły i nauczycieli , a osiągnięcia dziecka.

MARZEC

1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych.

2. Telewizja i komputer w domu.(? !)

3.Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.

MAJ

1. Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych.
2. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.
3. Bezpieczne wakacje. Przygotowanie dziecka do wakacyjnych wyjazdów; wybór formy i miejsca wypoczynku.

Plan współpracy z rodzicami uczniów klas szóstych

TERMIN

TEMATYKA SPOTKAŃ

WRZESIEŃ

a) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
b) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych,
c) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania,(PSO, Tryb ustalania oceny z zachowania )

2. Uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-

wyrównawczych.

3. Planowanie pracy wychowawczej :

-wybór trójki klasowej;

-harmonogram imprez klasowych,

-zasady udziału rodziców w życiu klasy.

4. Zapoznanie rodziców z planem lekcji i ofertą zajęć pozalekcyjnych.

5. Omówienie terminów konsultacji z nauczycielami przedmiotów.

6. Omówienie spraw bieżących , informacji dyrekcji szkoły.

LISTOPAD

1.Przekazanie rodzicom informacji o ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych.

2. Przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce.